生物新知報報
從空氣中分析生物多樣性
20年前,世界各地的生物學家和自然史學家展開了一項志向遠大的計畫:盤點地球上的生物多樣性。他們說,如果不知道到底有什麼生物存在,就無法加以保育。即使是最樂觀的估計,也認為已知的物種只佔全球的1/4,在物種加速滅絕的狀況下,更是前景堪憂。鑑定並描述物種的繁瑣工作,加上有許多研究會搜集生物樣本進行DNA定序,已經緩緩推進了解生物多樣性的計畫。現在,有一種建立世界動物名錄的新方法出現了:從空氣中吸取DNA...
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鹿也要被捅鼻子?COVID-19在野生鹿群間的傳播
過去數十年來,科學家一直都會與獵人合作監測鹿群,藉此管理鹿群數量與管控野生動物間的傳染病傳播。近幾個月以來,科學家針對北美的野生白尾鹿(Odocoileus virginianus)進行了2019冠狀病毒疾病(COVID-19)檢測,發現數百隻白尾鹿的檢測結果皆呈現陽性。雖然到目前為止,這些受感染的鹿並沒有出現身體不適的狀況,但牠們會不會將病毒傳染給其他野生動物,或對人類造成威脅?自從COVID-19疫情大流行以來,科學家相當關注野生動物被病毒感染的狀況...
成就群體的細胞性黏菌,
如何對付叛徒!
普羅大眾對自然選擇(natural selection)的理解,一般都不脫「物競天擇,適者生存」這八個字的箴言,彷彿「自私」才是生存的鐵律。然而,放眼大自然生物世界,犧牲自己、成全別人的利他行為,其實相當常見。從微小的螞蟻無私的奉獻女王,到人類犧牲自己為國家作戰,利他行為的例子層出不窮。自然選擇的提出者達爾文知道,他必須為這個現象提出一個合理的解釋,才能說服大眾「自然選擇」是有效的。他說:「自然選擇可以在多個層次上進行,除了不適應環境的個體之外,不適應環境的群體也是天擇淘汰的對象。」...
研習鬥陣來
研習回顧
110 學年度種子教師進階培力
海生館與海共探
111. 4. 8 - 4.10
與國立海洋生物博物館共同主辦的與海共探進階培力,種子教師們排除萬難,來到屏東展開一趟為期三天兩夜的海洋深度之旅。在海生館科教組楊士德專員的規劃之下,首日白天在雙流自然教育中心體驗雙流之戶外教育教案,認識水質指標生物並導入環境保育的議題;夜晚則是生物科及跨科教學工作坊,由四位來自各區域的高中教師述說新課綱後的教學挑戰與心路歷程,分享許多創新的經驗與教法。第二天走訪海生館各館,在士德專業的導覽下,搭配海生館發展之教學資源「與海共探」手冊,深化種子教師對台灣在地海洋認識並結合素養導向之教材教法。入夜後則是墾丁潮間帶生物調查,深入潮間帶尋寶探秘,透過實際尋找、體驗在地生物棲息環境與物種多樣性,加深老師們對海洋的認識與情懷。研習的尾聲在滿豐漁場瞭解定置漁法、瞭解當季捕撈魚種後,回到海生館後場與標本典藏室,瞭解培育、照護場館中各種海洋生物的運作和各種研究,並眼見因人類危害而不得不待在收容區的海龜,深化高中教師對海洋保育的意識。